La apropiación y re-significación de los diseños curriculares llevados a los proyectos institucionales (y luego áulicos) hace que las prácticas y experiencias se carguen de sentido para quienes están comprometido e involucrados en ellos, es decir, pasen del texto a la vida escolar. Establecer una relación articulada entre lo que se promueve desde el texto de los lineamientos curriculares y lo que sucede en el interior de las salas resulta fundamental a fin de lograr coherencia entre la teoría y la práctica. Este libro propone una revisión intencionada de la implementación de los diseños curriculares y su necesaria relación con las prácticas escolares en el Nivel Inicial, en la búsqueda de una mayor calidad y enriquecimiento de la oferta pedagógica de las instituciones, apelando a la reflexión en el convencimiento de encontrar, en conjunto, un modelo superador. Formato: 22 x 15 cm. 238 páginas